De Universiteit van Leeds begon in januari 2020 met het testen van Gradescope voor hun opdrachten door trainingssessies te houden voor geïnteresseerde academici zoals dr. Pugh en dr. Borman. De universiteit schatte dat het ongeveer twee jaar zou duren voor het programma overal zou zijn toegepast.
Toen het VK in lockdown ging, was er echter een duidelijke behoefte aan het digitaliseren van evaluaties, en snel ook. Het centrale leertechnologieteam werkte samen met leiders in digitaal onderwijs ter bevordering van Gradescope en sloot partnerschappen met ander academisch personeel om de verandering naar online evaluaties voor de examenperiode van 2020 aan te gaan. De geslaagde implementatie kostte maar twee maanden en duurde daarmee veel korter dan verwacht.
Bent u een docent?
U kunt zich nu bij Gradescope inschrijven om het gratis uit te proberen.
In hun capaciteit als voorstanders van digitale evaluatie wisten dr. Pugh en dr. Borman dat het essentieel was dat het personeel en de studenten Gradescope snel konden oppakken en vol vertrouwen hun opdrachten konden inleveren en evalueren.
Collega's in de bouwkunde en natuurwetenschappen begonnen eigenlijk gelijk met het gebruik van Gradescope. Docenten waren uitgesproken over de voordelen van zo'n programma, zoals digitale voetnoten, flexibele rubrics en het inleveren van handgeschreven werk. De feedback van zowel personeel als studenten was zeer positief. Nieuws verspreidde zich in de universiteit en al snel begonnen academici van andere faculteiten Gradescope ook te gebruiken voor hun evaluaties. Het gebruik nam toe in de Business School en de Engelse faculteit, waar zij Gradescopes mogelijkheid gebruikten om verscheidene soorten opdrachten op te nemen.
Docenten konden met gemak Gradescope-opdrachten aan hun cursussen linken met een enkele login van het bekende Blackboard LMS. Hierdoor werd de integratie van Gradescope over verschillende faculteiten aan de Universiteit van Leeds vergemakkelijkt binnen de bestaande infrastructuur.
![[alison_2020__1616499243:MEDIASTORE_LEAF]@4f494db8](../assets/images/resources-1/image-block-images/alison-2020-1616499243.jpg)
Dit is absoluut een avontuur geweest. Voor de pandemie was er wat onzekerheid over het idee van online nakijken. We hadden het juiste programma nodig om dat te laten werken. Zodra we Gradescope implementeerden werd het heel snel onderdeel van de routine. Mensen probeerden het uit en zagen gelijk de voordelen. Daardoor werd het snel opgepakt.
With a return to campus in 2021, the University continued to use Gradescope for delivering both remote and in-person homework and exams. Gradescope’s flexibility and the variety of assignment types meant that they could streamline grading of both paper-based and online assessments. This variety and flexibility also meant that instructors could keep using a tool they were now comfortable with, even as the landscape continued to change.
Digital assessment is now at the heart of the University’s strategy. Now that staff and students are confident using Gradescope, the University has moved to a “Digital by Default” strategy for their assessment.
![[alison_2020__1616499243:MEDIASTORE_LEAF]@6cd7e1f2](../assets/images/resources-1/image-block-images/alison-2020-1616499243.jpg)
Een digitale strategie is zeer belangrijk. Het is de toekomst van onderwijs en werk. Als onderwijzers en deskundigen is het belangrijk dat wij digitale technologie aangrijpen dat in ons voordeel ligt, vooral als dit ten voordele is van onze studenten. Digitale technologie gaat hun werkwereld worden, dus het is belangrijk dat zij daarop voorbereid zijn.
Bekijk onze workshop 'Van start met Gradescope'
Wij bieden begeleiding bij het leveren van opdrachten bij afstands-, fysiek en hybride onderwijs. En wij kunnen verscheidene opties schetsen voor uw onmiddellijke behoeften, zoals:
- Geheel online opdrachten, zonder papier
- Bestaande opdrachten op papier
- Combinaties van online en papieren werkwijzen
![[ahr0chm6ly9tyxjrzxrpbmctdglplxn0yxrhbwljlwfzc2v0cy11cy13zxn0ltiuczmtdxmtd2vzdc0ylmftyxpvbmf3cy5jb20vzwrpdg9yawfsl2ltywdlcy9kdw5j:MEDIASTORE_LEAF]@6ba93dcb](../assets/images/resources-1/image-block-images/ahr0chm6ly9tyxjrzxrpbmctdglplxn0yxrhbwljlwfzc2v0cy11cy13zxn0ltiuczmtdxmtd2vzdc0ylmftyxpvbmf3cy5jb20vzwrpdg9yawfsl2ltywdlcy9kdw5j.png)
Het academisch personeel pakte Gradescope heel goed op. Zelfs degenen die nerveus waren over de digitale omschakeling gaven positieve feedback. Daardoor raakten andere scholen ook geïnteresseerd en gingen zij het ook gebruiken.
![[ahr0chm6ly9tyxjrzxrpbmctdglplxn0yxrhbwljlwfzc2v0cy11cy13zxn0ltiuczmtdxmtd2vzdc0ylmftyxpvbmf3cy5jb20vzwrpdg9yawfsl2ltywdlcy9zyw1h:MEDIASTORE_LEAF]@23272888](../assets/images/resources-1/image-block-images/ahr0chm6ly9tyxjrzxrpbmctdglplxn0yxrhbwljlwfzc2v0cy11cy13zxn0ltiuczmtdxmtd2vzdc0ylmftyxpvbmf3cy5jb20vzwrpdg9yawfsl2ltywdlcy9zyw1h.png)
Het academisch personeel pakte Gradescope heel goed op. Zelfs degenen die nerveus waren over de digitale omschakeling gaven positieve feedback. Daardoor raakten andere scholen ook geïnteresseerd en gingen zij het ook gebruiken.
![](../assets/images/resources-1/image-block-images/leeds-logo-1664290011.png)